In groep 6 verschuift het rekenen van "de tafels leren" naar "de tafels gebruiken". Breuken doen hun intrede, de sommen worden groter en je kind gaat cijferend rekenen. Wat opvalt: kinderen die in groep 6 vastlopen op breuken, hebben bijna altijd de tafels nog niet vlot zitten. Vandaar dat op deze pagina ook de tafelbladen staan — als opfrisser, niet als nieuwe stof.
Breuken
Breuken vereenvoudigen, gelijknamige breuken optellen en een deel van een hoeveelheid uitrekenen. Dit is nieuw in groep 6 en voor veel kinderen het eerste onderwerp waarbij rekenen echt abstract wordt. Neem de tijd: één rijtje per keer is genoeg.
Grote keersommen en deelsommen
Sommen als 8 × 23 en delen door 2 t/m 10. In groep 6 moeten deze vlot gaan, want ze zitten verstopt in bijna elke verhaalsom. Gaat het langzaam, dan is dat meestal een tafelprobleem — niet een strategieprobleem.
Tafels ophalen
Het gemengde blad met de tafels 6 t/m 9 is een prima wekelijkse check. Doet je kind er langer dan vijf minuten over, dan is extra tafeloefening de snelste manier om het rekenen in groep 6 vooruit te helpen.
Bekijk ook de spelletjes voor groep 6 of frist de tafels op via tafels oefenen. Wil je een blad op maat? Maak er zelf een met de werkbladenmaker.
Veelgestelde vragen
Wat leert mijn kind rekenen in groep 6?
Breuken (vereenvoudigen, optellen, deel van een hoeveelheid), cijferend vermenigvuldigen en delen met grotere getallen, en rekenen met maten en gewichten. De tafels worden niet meer aangeleerd maar wel volop gebruikt.
Mijn kind snapt breuken niet. Wat nu?
Maak het eerst concreet: een pizza, een reep chocola, een maatbeker. Pas als je kind ziet dat 2/4 en 1/2 hetzelfde stuk is, heeft oefenen op papier zin. Controleer daarnaast of de tafels vlot gaan — breuken vereenvoudigen lukt niet zonder tafelkennis.
Zijn er werkbladen voor cijferend rekenen?
Op deze pagina staan grote keersommen en deelsommen, die daar dichtbij komen. Wil je precies bepalen wat erop staat, gebruik dan de werkbladenmaker: daar kies je zelf het soort sommen, het niveau en het aantal.